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如何加强教师队伍建设
发布时间:2016-12-28 18:32:25      点击次数:311

1、要培养师德高尚的教师。在我校教师队伍中存在个别师德水准不高,缺乏责任心、爱心和团队精神的教师。为此,学校和老师签订了职业素养承诺书,规范教师的行为,把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。对经常违反教师职业道德规范的教师严惩不怠。同时学校经常开展师德主题教育,要善于做耐心细致的思想工作,善于发现人才,培养人才,准确及时发现和树立典范,要为教师创造良好工作环境,要团结好每一位教师,既要满足教师的精神需要,又要尽最大努力满足物质生活需要。  

2、加强教育教学常规管理。学校教师中存在一些应付工作的现象,表面上也在工作,实际是出工不出力,出力不尽力。例如备课这一重要环节,个别教师却只是在上课前看了一下教学内容就上课,教学效果可想而知。长期这样学校教学质量能提高吗?因此作为学校校长、管理者应该要加强这方面的监管,经常深入课堂听课,了解老师上课情况,对课堂随意性的老师要提出批评和整改意见。同时要加强教学常规检查力度,要求教研组要实行周、月检查制。随时抽查老师的教案、作业。要发挥教研组的作用,经常开展内容丰富、形式多样、有时效性的教研活动,让教师积极投入活动中,对一些不参加教研活动的教师要在绩效、评优、职称等方面进行处理,通过教研活动提高教师教育教学能力。  

3、强化教师业务培训落实。(1)以课堂为基地,强化教研组的作用,有效开展校本研修、网络教研,让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平。(2)建立学校外出学习、培训机制,为教师外出学习、培训搭建一定的平台。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会,通过外出学习听课、培训开拓教师的视野,提高教师业务能力。(3)学校每周有业务学习的安排,并且每次学习都要有主题内容,保证学习的有效性。(4)根据学校实际经常邀请市级以上的骨干教师、学科带头人、专家到学校讲课、讲座。通过这种形式使老师们多多接触专家,向专家学习。(5)加强“远程研修”与“国培”的领导管理。可以说“国培”是教师继续教育、学习最好的渠道之一,但是在学习的过程中,仍有不少老师存在应付的现象,为了保证学习时间达到要求,一些老师打开了网页却不学习,到时间就点一下更新,甚至有的还叫别的老师代点。因此学校要有一套监管的办法,保证每位教师都真正在学习。 

4、抓好关键教师群体建设。学校关键教师群体指教研组长、备课组长、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;备课组长为专业学科水平最优秀人才,在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表,并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者,能在学科教学中独挡一面,承担重任。要切实加强骨干教师的培养。学校要制定骨干教师培养计划和骨干教师使用制度,为骨干教师提供物质上的、精神上的、舆论上的支持。建立学校骨干教师培养计划、措施和骨干教师档案库。要在一定时期内培养一定数量的校级骨干教师、市级骨干教师和省级骨干教师。

总之,学校的发展关键在教师。作为学校的管理者要清醒地认识到这个问题的重要性和紧迫性,创造地开展教师队伍建设工作,实现教师队伍的优化和提高,从而进一步提高学校的办学质量和效益,为学校的进一步发展打下坚实的基础。


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